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Las Comisiones de Deontología de los Colegios de Médicos de España y la Conferencia Nacional de Decanos de Facultades de Medicina de España se han comprometido a impulsar la enseñanza de la ética y la deontología desde las universidades como elementos que formen que caractericen y estén “en la base” de las conductas del médico.

 

La iniciativa se ha plasmado en el denominado Compromiso de Badajoz, un documento impulsado por el Colegio de Médicos de Badajoz en el marco de las ‘Jornadas de Ética y Deontología Médica’ y definido por sus autores como “una vía de colaboración leal” que debe servir de ejemplo para el trabajo conjunto de todas las organizaciones para la mejora del ejercicio profesional.

 

Más concretamente, el acuerdo califica de “imprescindible” dar a conocer y profundizar en la enseñanza de la ética y deontologías médicas como base de las conductas del médico, por lo que apuestan por la colaboración para que sean “partes relevantes” del programa del grado de Medicina. Así, “los contenidos de ética médica y deontología deben incorporarse en los planes de estudios del grado de Medicina, como lo recoge el libro blanco de la titulación y la Orden ECI/332/2008 que establece los requisitos para la verificación de los títulos”.

 

La OMC y los decanos consideran que ambos contenidos deberían impartirse “en un proceso longitudinal que abarque tanto los cursos iniciales como la fase clínica de la enseñanza”. Además, estos contenidos pueden ser transversales a varios programas docentes, quedando siempre “bien definidos” en las guías docentes e incluyendo “referencias suficientes” al Código de Ética y Deontología Médica de la Organización Médica Colegial (OMC).

 

La enseñanza de los deberes que competen al médico en el ejercicio de su profesión estará inspirada en el Código de Ética y Deontología elaborado por la OMC, debiendo garantizarse esta formación “con actualización permanentemente” de sus contenidos.