La Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit de Atención (FEAADAH) ha presentado un manifiesto en el que se recogen, además de las conclusiones del último congreso nacional realizado sobre esta enfermedad, las necesidades y demandas de los afectados y sus familias. Dichas demandas acaban de ser expuestas ante la Comisión de Sanidad, Política Social y Consumo del Senado, la cual ha admitido a trámite por unanimidad la aprobación de una moción que inste al Gobierno a adoptar medidas que mejoren el abordaje del TDAH, así como la situación de los afectados y pacientes. Tal y como señaló Fulgencio Madrid, presidente de la Federación nacional de TDAH, “con este manifiesto queremos dar a conocer los efectos devastadores que tiene esta enfermedad para las personas que la padecen y que no han sido diagnosticadas o, habiéndolo sido, no acceden al tratamiento adecuado; poner de relieve que el TDAH tiene tratamiento y que éste es eficaz para evitar efectos negativos en el desarrollo personal, social y laboral del afectado, y dar a conocer a la opinión pública que los afectados tienen derechos, como es el diagnóstico temprano, y que éstos actualmente no están suficientemente reconocidos”.

 

Se estima que entre el 5 y el 7% de los niños en edad escolar y el 4% de los adultos padece esta patología psiquiátrica, la cual tiene importantes consecuencias, que en la infancia, se manifiestan en un fracaso escolar, de ahí que entre las peticiones realizadas a la Administración y recogidas en el Manifiesto se encuentre la necesidad de que las administraciones educativas garanticen el derecho a la igualdad de todos los escolares afectados por TDAH mediante el reconocimiento normativo expreso de sus necesidades específicas de apoyo educativo y la inclusión de los medicamentos indicados en el tratamiento de la enfermedad en el grupo de aportación reducida de los beneficiarios, en atención al carácter crónico del trastorno. “El coste mensual de la medicación para esta patología es muy oneroso, pero no se puede permitir que haya personas que no reciban tratamiento porque no puedan pagarlo. En cuanto a la escolarización, es algo que juega un papel clave en los niños con TDAH; no son escolares con trastornos de conducta, sino alumnos que necesitan un tratamiento específico”, explicó Fulgencio Madrid.

 

Por su parte, la Dra. María Jesús Mardomingo, presidenta de Honor de la Asociación Española de Psiquiatría del Niño y el Adolescente (AEPNYA), insistió en la importancia de la detección temprana de esta patología. En este sentido, el Manifiesto llama la atención sobre el hecho de que hay un porcentaje todavía muy relevante de niños y adultos que no está diagnosticados y que, por lo tanto, no reciben el correspondiente tratamiento, con los riesgos que esto conlleva. “El tratamiento es eficaz en el 70-80% de los pacientes, mejorando el cuadro clínico, el rendimiento académico, la imagen personal, las relaciones con los compañeros y, por tanto, la adaptación social, y la interacción en la familia. Como consecuencia, disminuye el estrés del niño –que se siente rechazado por su conducta- y el estrés de los padres”. Según la Dra. Mardomingo, el tratamiento de estos pacientes se asienta en cuatro grandes pilares: la medicación, la terapia cognitivo-conductual (centrada sobre todo en los aspectos emocionales del paciente), el refuerzo del aprendizaje y el asesoramiento a la familia.

 

Además, esta especialista destacó el hecho de que en España aún no exista en la práctica la Especialidad de Psiquiatría Infantil, lo que impide que en muchas ocasiones el TDAH se diagnostique bien. “Esta situación se debería solucionar, sobre todo teniendo en cuenta que las enfermedades psiquiátricas de los niños son el gran reto de la Medicina del siglo XXI”.